一、1月12日中午,同在工作人员刘亚军、江贵、张恺书、及志愿者粟鑫老师,带领黔新小学4名同学到大西门的“集文里文创书店”做义卖。本次的义卖品都是手工品,许多手工品都是由民办进城务工子弟学校——黔新小学学生、家长、老师制作。本次义卖,加上12月31日孩子们在中天花园BEECO嘉年华上的义卖,总共为黔新小学艺术教室筹得了621元。

二、2月27日,同在工作人员刘亚军、张恺书在黔新小学召开了新学期辅导课的开课会议。本次会议确定内容:1.  黔新小学在新学期共开设6个文化辅导班、1个美术小班、1个美术大班、1个合唱团。2.开班时间为:文化辅导班2017年3月6日,合唱团3月10日,美术班3月17日。3.兼职教务管理员为田湘玲、郭德华老师。 4.每周每班语文辅导课继续保持一节为阅读课。 会议中,刘老师也提出了不少教学和行为规范的意见,大家都非常赞同,并且希望在新的学期能够统一和完善起来。

三、3月1日,同在工作人员刘亚军、张恺书在的春风学校,召开了新学期的辅导课开课会员。本次会议确定内容:1. 春风在新学期共开设6个文化辅导班、1个美术班(人数30人左右,由学校的滕秋萍老师和黄玲老师代课)。2.开班时间为:文化辅班2017年3月6日,美术班3月10日。3.兼职教务管理员为曹霞老师。 4.每周每班一节辅导课为阅读课。会议中,刘老师提出了统一教学行为规范的意见,和对新学期活动、培训的展望,以及对学校优化建设的想法等等,校长也很希望大家能够更加努力,把春风学校建设得更加美好。

四、3月2日,同在工作人员刘亚军、张恺书在宏宇学校,召开了新学期的辅导课开课会议。会议决定的开课细节: 1. 宏宇在新学期共开设6个文化辅导班(3月6日开课)。2.开设1个美术班(由粟鑫老师代课,3月8日开课)。3.开设1个合唱团(由卢瑶老师代课,3月9日开课)。4.开设1个舞蹈班(由李春来老师代课,3月10日开课)。5.每周每班一节辅导课为阅读课。6.兼职教务管理员为邢海梅老师。会议上老师们一致决定,补课只要让同学们达到能写会算的标准,音乐、舞蹈课选择内向的学生,让这些学生得到更多关注。

五、3月8日,同在工作人员刘亚军陪同爱心企业贵州新基石建筑设计有限责任公司到宏宇学校捐赠了1.5万元爱心资金。

六、3月3日,贵阳市团委在河滨公园门前广场举行了主题为“奉献 友爱 互助 进步—3.5学雷锋示范月活动,贵阳市同在城市扶困融入中心与贵阳市云岩区明彻助学促进中心积极参与此次志愿宣传活动。

七、3月9日,同在的工作人员张恺书与星力集团公益组的工作人员,以及瑞思学科英语的老师们,来到了后巢乡的景文学校,给孩子们带来了书包和文具盒,并且为同学们上一次别开生面的英语课。

八、2017年3月10日,同在工作人员江贵与志愿者茜茜配合黔新小学带同学们植树。

九、2017年3月10日,为拓宽农民工子女学校孩子们的艺术视野,在新的学期同在开展了各个项目学校的艺术课课程。

十、3月28日——4月1日,同在工作人员及黔新、春风、宏宇、景文项目点多名老师参加了在贵阳市花溪区举办的《CWC2017第五届儿童工作者年度研讨会》学习。

十一、4月13日,贵阳同在工作人员江贵、张恺书协助贵阳市明彻助学促进中心,为宏宇学校28名学生送去助学金28700元,为景文学校40名学生送去助学金42025元。

十二、4月14日,贵阳同在工作人员协助花溪碧桂园国际学校一年级的小朋友到春风学校交流做客。在活动期间,两个学校的小朋友先做自我介绍,认识同桌,一起表演节目,一起读书,一起完成任务,大家互帮互助,最后交换礼物,其乐融融。

十三、4月15日,贵阳实验一中优秀教师王安阳老师为同在项目点等老师们带来精彩的讲座——《班会课原来可以这样上》。同时,也和大家一起探讨,老师该如何使课堂变得更有活力更有趣味。这次参加培训的29名教师,分别来自黔新小学、春风学校、宏宇学校、景文学校、华阳学校。

十四、4月22日,修文送助学金活动。贵阳市明彻助学促进中心为洒坪中学、修文一中、扎佐中学、六屯中心小学的33名学生资助助学金41600元,由贵阳同在执行。

十五、4月26日,贵阳同在刘亚军在贵州大学为社工系学生进行社会工作经验分享。

十六、4月29日,贵阳同在的江贵和贵阳市云岩区明彻助学促进中心的可可,带领爱心企业“安泰荣二手名车”的志愿者以及捐助者来到景文学校看望孩子们,并为家庭困难孩子们送去了春季学期的学费还有学习用品。

十七、5月6日,贵阳同在两名志愿者协助黔新小学组织四年级的学生到南郊公园春游。

十八、5月6日,贵阳同在邀请贵州教师教育学校高级讲师、上海真爱梦想基金会核心讲师——田峥,为项目点学校的35名老师做了有效课堂第二次讲座——《怎样上阅读课》。

十九、5月11日上午,贵阳同在团队参加黔新小学的家长交流会,并和家长们畅谈。

二十、5月13日,贵阳同在工作人员江贵,带领春风学校4名同学和2名老师步行3公里到集文里义卖,时值母亲节来临,孩子们做了很多玫瑰花来卖,此次义卖收入为102元,用作买手工品所需要的材料。

二十一、5月13日,贵阳同在刘亚军在同在办公室为中学、大学教师、关注公益人士进行流动儿童生存状态纪录片放映及沙龙讨论。

二十二、6月1日,贵阳同在工作人员与志愿者一起观看了黔新、宏宇、春风、景文项目点学校的“六一”儿童节演出,并协助支持了黔新、宏宇的学科小比赛。

二十三、6月2日,贵阳同在职业教育课在春风学校开课了,来自贵州省轻工职业技术学院王娟老师为同学们带来了主题为《做自己人生的导演》的精彩讲座。

二十四、6月7日,贵阳同在刘亚军、江贵参加云岩区群工委项目申报培训。

二十五、6月14日,贵阳同在刘亚军在贵州大学为社工系学生进行流动儿童生存状态纪录片放映及讨论。

二十六6月23日,贵阳同在邀请省交通职业学校郭长军老师,给春风学校初二、三年级的学生进行职业教育讲座——《什么是职业教育》。

二十七、6月23日——26日,刘亚军、江贵参加西部阳光基金会工作经验交流会。

二十八、6月25日,贵阳同在刘亚军在北京耿丹学院进行流动儿童生存状态纪录片放映及讨论。

二十九、6月30日,贵阳同在工作人员及志愿者组织春风、黔新学校的学生参观贵州省科学技术馆,与孩子们一起度过了一个有意义的下午。

三十、7月5——7月10日,贵阳同在刘亚军带领贵阳及北京的四名高中生及其家长,走访了贵阳同在服务的四所民办学校,黔新、宏宇、景文、春风。重点走访了宏宇学校的贫困学生家庭。

三十一、7月6日晚,同在团队在红砖房参加BEECO分享沙龙,纪录片导演沈洁播放关于贵阳市流动儿童成长状态的纪录片《李青自2014.8.6》,与参加沙龙的10余位关注流动儿童教育的朋友展开讨论。

三十二、7月11日下午,同在团队与纪录片导演沈洁,在贵阳市民政局孵化中心会议室,为贵阳及北京的四名高中生及其家长,放映沈洁纪录片《二》,展开关于社会变化过程中,乡镇青少年精神状态的观察和思考。

三十三、7月12日下午,同在刘亚军在贵州民族大学,与民族大学的社会工作研究生、学者,及贵阳和北京的四名高中生及其家长10余人,一起分享纪录片《李青自2014.8.6》,并展开关于流动儿童教育问题的讨论。

三十四、7月16日,应贵州省慈善总会邀请,贵阳同在刘亚军为参加省慈善总会志愿者培训的百余名学员做工作分享。

三十五、8月2日,贵阳同在有赞微店正式开店,并且上架7月份同在团队张恺书与艺术志愿者制作手绘绢扇,为机构筹集活动执行经费作准备。

三十六、8月3——10日,贵阳同在支持黔新小学两名教师赴苏州参加关于校园文化建设的学习。

三十七、8月10日,来自宏宇学校、宏志学校、未来学校、兴宇学校、乾松学校,以及贵阳同在扶困融入中心、贵阳南明区乐益社工服务中心等多家贵阳市以接纳进城务工农民工子女为主的学校的校长、教师和公益机构工作人员近50人,在幸福学堂参加了张皪文博士“百年树人的过程与成果”的培训。

三十八、8月11——13日,同在刘亚军参加在贵州大学举办的“叙事治疗”工作坊。

三十九、8月17日,同在团队参加贵州省慈善总会会议,接受省慈善总会”慈善贵州“公益性社会组织合作项目授牌。

四十、8月19日,贵阳同在第一次校长交流会召开,来自黔新、宏志、未来、春风学校的四位校长参加了交流,分享了很多宝贵的办学经验。

四十一、8月25日,同在刘亚军艺术分享课堂开始第一期分享,参加人11名,开设艺术分享课堂,旨在分享传播艺术常识的同时,能为贵阳同在筹集部分工作经费。

四十二、8月30日,贵阳同在联络一克拉基金会,赞助景文学校厕所改造经费27160元,赞助宏宇学校教师工资缺口17000元,赞助黔新、春风学校投影仪、悬挂音箱共计14套,价值42140元,共计86300元。

四十三、9月6日,贵阳同在的工作人员张恺书在春风学校,召开新学期的乐知园教务工作会。会议决定:1.将文化课改为阅读课,并且加入初中阅读辅导,贵阳同在踏入初中教育这个领域;2.在学校开展特色教育(种菜);3.为初中开展职业教育,每月一次;4.学科网提供免费服务给学校,希望老师们多多使用,多多查阅其中资料;5.教师经验分享,每个老师都可以写出自己教学成功的经验发给同在教务管理人员张恺书老师,希望能够帮助老师们梳理一些平时的成功经验,如果老师写的分享比较完善,我们将发表在同在公众号上,并给予一定稿费;6.开展美术课和素描课;7.学校的教务对接人员确定为曹霞老师。

四十四、9月8日,贵阳同在刘亚军在贵州师范学院,为贵州师范学院学生、陶行知研究会会员单位进行公益教育分享。

四十五、9月13日下午3点半,同在工作人员刘亚军、江贵、张恺在黔新小学,与学校骨干老师一起召开新学期的教务工作会。会议决定:1.将文化辅导改为阅读辅导;2.学科网提供免费服务给学校,希望老师们多多使用,多多查阅其中资料;3.教师经验分享,每个老师都可以写出自己教学成功的经验发给同在教务管理人员张恺书老师,希望能够帮助老师们梳理一些平时的成功经验,如果老师写的分享比较完善,我们将发表在同在公众号上,并给予一定稿费;4.开展美术、书法、音乐辅导;5.在学校开展特色教育(种菜、制作酵素)。

四十六、9月14日,同在工作人员张恺书在宏宇学校,与老师们一起探讨新学期的教务工作。会议决定:1.周一至周四下午放学后补文化课。2.用学校的老师来上艺术课,开展音乐、美术、舞蹈课;3.学校的教务对接人员确定为王加维老师。

四十七、9月18日,贵阳同在配合东金公益志愿队民办学校教师援助计划,为景文宏宇学校教师发放补贴6900元。

四十八、9月28日,贵阳同在刘亚军为阳光幼儿园参访团进行流动儿童生存状态纪录片放映及工作分享。

四十九、 9月28日,贵阳同在邀请了企业家彭永江先生来到春风学校,为初中年级的孩子们做了一个特别的职业教育讲座——《彭友江个人成长经历》,让同学们理解了大学可以考,但是,如不能上大学,也不等于失败者。

五十、9月28日,贵阳同在支持了黔新小学的朗诵比赛。

五十一、9月29日,贵阳同在工作人员张恺书、江贵与几名志愿者为宏宇、景文学校发放中秋国庆礼物,并且走访了7名宏宇学校在读的贫困学生与1名景文学校的贫困学生。

五十二、10月12日,贵阳同在刘亚军在贵阳学院为社工系学生、教师进行流动儿童生存状态讨论及工作经验分享。

五十三、10月21日,贵阳同在有幸请到了贵阳市长期从事儿童性教育的刘航老师,为7所民办进城务工子弟学校的32名教师做有效课堂第三次培训——《校园性教育》的知识培训,希望帮助老师们梳理性教育的一些基本概念和原则,了解校园性教育的重要意义。

五十四、10月28日,贵阳同在邀请了企业家彭永江先生来到宏志学校,为初三年级的孩子们做了一个特别的职业教育讲座——《彭友江个人成长经历》,让同学们理解了大学可以考,但是,如不能上大学,也不等于失败者。

五十五、11月10日,贵阳同在工作人员带来黔新、春风共4名学生去小河印象画室制作手工——《四大神兽》仿浮雕。

五十六、11月18日,贵阳同在举办了今年第四次有效课堂教师培训,主题是《让思维看得见》,主讲老师任言是一位非常优秀的地理老师,是初中地理赛课全国一等奖获得者,专注于思维可视化工具、思维教学实践研究;积极探索思维发展型课堂;关注学生思维能力训练提升。来自七所民办进城务工子弟学校的38名教师,及两个社工机构的8名志愿者参加了培训。

五十七、11月21日,贵阳同在工作人员与5所民办进城务工子弟学校的校长及骨干教师,一行9人,到小河华阳小学大兴校区参访,进行第二期校长交流会。

五十八、11月 23日、28日,贵阳同在分别在云岩区未来学校,春风学校举行了两次职业教育讲座,主题是《选择改变命运》,主讲教师冯其伟先生,以自己多年丰富的社会工作经验,及对教育的思考对社会的观察,针对职业教育,帮助学生们梳理思路,出了很多点子。

五十九、12月8日,贵阳同在支持春风学校趣味运动会。

六十、12月16日,贵阳同在工作人员与宏宇、春风、黔新学生在贵阳大剧院参加了第十五届火柴天堂慈善晚会。

六十一、12月19日,贵阳同在刘亚军为贵州师范大学社工系师生进行流动儿童生存状态纪录片放映及工作分享。

六十二、12月22日,贵阳同在的工作人员组织带领黔新、春风学校共60多名学生,到金阳的贵州省博物馆新馆参观学习,让同学们大开眼界,学习到不少知识。

 


 

        贵阳同在致力于为进城务工随迁子女提供教育支持,协助民办进城务工子弟学校实践特色教育,敬请支持我们。有您同在,我们更有力量。

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2017年11月日 23日、28日,贵阳同在分别在云岩区未来学校,春风学校举行了两次职业教育讲座,主题是《选择改变命运》,主讲教师冯其伟先生,以自己多年丰富的社会工作经验,及对教育的思考对社会的观察,针对职业教育,帮助学生们梳理思路,出了很多点子。

讲师介绍:冯其伟

正安县政协办公室副主任

正安县春雨义工协会志愿者

上海田字格助学志愿者

北京嫣然天使基金会志愿者

“大爱清尘”志愿者

“女童保护”志愿者

贵阳同在志愿者


(回顾)讲座上半部分主要介绍了以下几点:

1、职业的分类。

2、打工家庭及农村家庭,受各种条件、因素制约的孩子如何对未来做出选择。

3、推荐可供这类孩子选择的职业及前景介绍。

  讲座下半部分  

   一、贵州职业学校开设专业概况    

讲座上半部分介绍的很多职业,省内职校都有。

   二、重点推荐一间学校    ——安徽黄山德胜鲁班木工学校

来看看关于这间学校的一段视频……(本视频截取自纪录片《盗火者——中国教育改革调查5.守望乡村》

当前人们对职业教育的误解,收入不高,低人一等,没有地位,主观歧视文凭不高的人。通过视频,大家可以看到,接受职业教育,也没什么不好,事实上,每个人都需要。

(图为冯老师到德胜鲁班木工学校参观)

     这到底是一间什么样的学校?

德胜—鲁班(休宁)木工学校是长江平民教育基金会和休宁县人民政府联合创办并由基金会管理的一所全日制木工中等专业学校。 创办于2003年9月,位于安徽省休宁县,学校通过自愿报名、教师面试、家庭访问、体格检查等程序录取生长在农村的应届初中毕业生。

校训:勤劳 诚实 有爱心 不走捷径

招生对象:勤劳朴实的农村初中应届毕业男生

学费:免费

就业: 德胜公司

创办人:聂圣哲

就读方式:联系贵阳同在

     关于德胜公司

德胜(苏州)洋楼有限公司(以下简称德胜公司)成立于1997年,注册地址为苏州工业园区娄葑东区淞江路3号,是美国联邦德胜公司(FEDERAL TECSUN,INC.)在中国苏州工业园区设立的全资子公司,它的前身是美国联邦德胜公司在中国上海设立的代表处。德胜公司从事美制现代木(钢)结构住宅的研究、开发设计及建造,是迄今为止中华人民共和国境内唯一具有现代轻型木结构住宅施工资质的企业。

吃饭:2元一餐

理发:5元一次

就医:免费(职工医务室不能解决的,联系医院就医,报销大部分费用)

饮料:1元

工作满10年:终身员工

(图为德胜员工造的纯木结构“洋楼”)

结论:不上大学,并不能阻止一个学习者的求知行动,学习有很多方式,学习是为了获得品德和能力,选择合适自己的方式,读职校不丢脸。选择改变命运。


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上期介绍了八大思维图示,圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、流程图、复流程图、桥型图、思维导图和概念图。

本期介绍思维导图工具

  一、思维导图是什么?  

  二、东尼博赞是谁?  

  三、思维导图图例  

  四、思维导图不是画画  

思维导图是一直以促进思维激发和思维整理为目的的可视化、非线性思维工具。

——赵国庆

  五、手绘思维导图    

(一)、预备工作

1、纸   2、笔  3、主题

( 二)、设计中心主题

1、位置  2、大小  3、图案  4、颜色

(三)、绘制分支

1、线条  2、颜色 (不同分支要用不同颜色区别,同一分支中的类容只能用同一颜色) 3、文字(以关键词,或简短语言表达)

(四)、美化思维导图

1、修饰线条  2、艺术字 3、加入数字、字母  4、小图标

六、推荐两款思维导图软件

1、IMindMap

制作博赞式思维导图,浓郁手绘风,艺术感强,适合教学应用。

2、Mindjet MindManager

制作“专业版”思维导图,整理、交互功能强大,适合更多专业领域应用。

——————————    END    —————————

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2017年11月日 23日、28日,贵阳同在分别在云岩区未来学校,春风学校举行了两次职业教育讲座,主题是《选择改变命运》,主讲教师冯其伟先生,以自己多年丰富的社会工作经验,及对教育的思考对社会的观察,针对职业教育,帮助学生们梳理思路,出了很多点子。

讲师介绍:冯其伟

正安县政协办公室副主任

正安县春雨义工协会志愿者

上海田字格助学志愿者

北京嫣然天使基金会志愿者

“大爱清尘”志愿者

“女童保护”志愿者

   讲座上半部分概要   

   一、什么是职业   

职业是参与社会分工,利用专门的知识和技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作。

   二、职业的分类   

常规型

艺术型

实践型

研究型

社会型

管理型

   三、怎样做职业选择   

个人因素:爱好特长、学习情况……

家庭因素:经济状况、人脉资源……

社会因素:用人需求、收入水平……

家庭条件不好,成绩不如别人,没有什么特长,考不上高中,

怎样实现“逆袭”?作为普通民工家庭和农村家庭——需要在夹缝中求生存!

实现逆袭的途径——脚踏实地,选择靠谱的职业学校,适合的专业,有一技之长。

  五、推荐几种职业  

 1.幼教——今后一段时间都将供不应求

案例:一个学生成绩中下,但很喜欢很擅长手工,冯老师建议她学习幼教,现在,这位当年的差生,不但成为幼儿园老师,工作很开心,而且已经成为幼儿园园长。

2.动物医学:间接的心理医生!

一段真实的对话——

中年妇女:医生,给我家这只小猫做绝育手术多少钱?

宠物医生:1500块。

中年妇女:这么贵?

宠物医生:决定做的话,你还要排队,最快后天才能做。

网络数据:贵阳目前有23家宠物医院,但这远不是全部的数字,现在,很多家庭都有宠物,对于喜欢小动物的同学来说,宠物医生是一个很好的职业选择。

3.中医推拿、理疗

养生越来越受到人们的重视,传统中医的推拿、理疗等维护身体健康的方式,越来越受到大家的欢迎。

4.美容美发

案例:巴塞罗那世界技能大赛冠军聂凤,也是一位没有上过大学的女孩,但是她的美发技艺,获得了国际赞誉。72行,行行出状元。

5.酒店管理

          也许有人觉得,酒店管理不就是服务员吗?是的,酒店管理都需要从服务员干起,但是,哪一个职业不是在做服务呢?

诧楷酒店管理学院——绅士淑女的摇篮!

6.厨师

在这个到处是吃货的世界,厨师的职业前景,就不多说了,大家都看得到的。

7.汽车维修

一个厉害的汽修师,听听引擎的声音,就知道问题出在哪里,就能提出有效的修理建议,随着汽车进入到千家万户,学好汽修,也很有前途,对汽车感兴趣的同学可以考虑。

8.挖掘机师、塔吊师

         打听一下这两个职业的工资,少则七八千,多则上万,对开机器有兴趣的同学可以考虑。

未完,请看下半部分……


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        2017年11月21日上午8点50分,贵阳同在工作人员与5所民办进城务工子弟学校的校长及骨干教师,一行9人,到小河华阳小学大兴校区参访。
        从今年8月起,贵阳同在开始尝试举办校长交流会,期待通过这样的活动,能增进各民办学校办学者之间的交流互动,分享办学经验,并创造一些让学校管理层参访优秀学校的机会。这项活动获得了贵州省乡村教师培训专家王天珍老师的大力支持,她热情奔走联络,终于,在11月21日,贵阳同在有幸与校长老师们,到小河华阳小学参访。

       大家首先观摩了一节语文课和一节英语课,两节课的学生状况是不同的,第一堂课的孩子主要来自拆迁回迁户及外来打工家庭,另一个班的孩子主要是父母文化层次和家庭稳定性更高的家庭,学校之所以安排观摩这两个班的课,是希望参访的校长和老师除了了解学校的教学方式以外,还可以对比一下不同差异的孩子的表现情况。

        公开课观摩结束后,民办学校的办学者与华阳小学刘校长展开了交流,刘校长为我们分享了她的办学经历,华阳小学是一所小规模学校,虽然是公办学校,但是由于是从厂矿子弟学校转型而来,其办学经历与民办学校非常类似,比如学校也曾经发不起教师工资,需要上街发传单招生;年轻女老师多,请产假时造成教师紧缺;教师良莠不齐,教育共识的达成难度大;学生家庭教育环境造成学生的各种问题等。刘校长本身也是一位非常优秀的语文教师,分享完办学经历,她还为大家出了很多关于语文教学的建议,这些建议都非常接地气,硬件欠缺的民办学校也很容易实施。她还给大家展示了华阳小学同学用思维导图做的作业,刚好贵阳同在才做完思维可视化的教师培训,校长们亲眼看见这种学习方法对孩子的帮助,非常振奋。

刘校长和王天珍老师对贵阳同在的工作将艺术、阅读、职业教育作为重点非常认可,也希望继续为大家提供力所能及的支持帮助。


【后记:参访后的第二天,春风学校初中部老师开始引导学生利用思维导图梳理知识点,黔新小学开始针对阅读课制作辅助理解的卡片。校长和老师们行动力超强,这是对贵阳同在工作最大的鼓舞。】

下图为春风学校初中学生做的思维导图

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前言

每次到学校,都会听到老师们讲一些和学生之间有趣的事及教学尝试,我们觉得很宝贵。从本学期起,同在开始请民办进城务工子弟学校的老师们,分享自己的教育故事和教学经验,这些文字,也许能给同样从事教育的朋友一些共鸣和启发。同时,对于分享者来说,动笔写下这些点滴,也是对时光印迹的一种留存。


分享者:聂开芬

贵阳市双峰路毛藤巷春风学校教师,是春风学校元老级教师,已有18年教龄,如今仍孜孜不倦教书育人。今天,她将给我们分享教育故事《调位置》。


调位置

      一走进六年级班,映入眼帘的是前几排的坐得整整齐齐的同学,他们都在用一种期待的眼神望着我,由于是第一次走进这个班,我也用赞许的眼神还给他们,刚接这个班就觉得心情不错,可一抬头就看见后排有几个男孩有点“刺眼”,他们坐得比较有“个性”,也都在用着一种莫名的眼神审视着我,但身子却故意扭朝一边。我舒展的眉头不由自主地聚到一起,但想第一节课嘛,观察观察再说,但心想这样下去是不行的。

课后我马上对这几个孩子进行详细的了解,原来这几个就是班上“著名”的“熊孩子”,这种现象已经维持一段时间了,在孩子们心里已经认定了这个死理(成绩好的坐前面,成绩不好的坐后面),如果我们一来就去打乱重新排位置的话,会不会影响到成绩好的同学,考虑了一段时间,最终还是调了,可没想到,最先反抗的居然是那一撮“熊孩子”,他们强烈要求换回来。我说:“你们要不先适应一两天,实在不行,再换回来,但你们必须要配合我,每天我上课前和同桌玩一个游戏,唱一遍《找朋友》,该敬礼的时候同桌之间相互敬礼,该握手的时候握手。能做到吗?”那几个同学勉强答应了。我还叫他们先做一遍给我看看,还好,只有两三个人不配合的,其中就有赵强的,我心里暗暗高兴,其实没我想的那么严重,这帮孩子还是很好的。可我扭头在黑板上还没写上五个字,就听见一女同学的尖叫声,说不知道是谁用纸团砸她,我都还没开口,小强就“蹭”地站起来了。

“老师,是我砸的。”小强用一种挑衅的眼神望着我。

“为什么呢?”我很生气,但没有太多的表现出来!

“看她不顺眼。”小强说得理直气壮。

我简直肺都要气炸了,但我克制住了,知道他想给我一个下马威!心想,如果用一般性的批评,对他来说,是没有效果的,如果严厉训斥,担心今后会排斥我,造成逆反心理更不好管。这时候全班同学包括其他几个“熊孩子”都在用一种异样的眼神看着我!有气愤的,有幸灾乐祸的,有事不关己的,也有同情的……

带着复杂的心情,我走到小强身边,俯下身子悄悄地对他说:“是不是有点管不着自己?能不能想办法在这节课里管好自己,就一节课,行吗?”

小强点了点头,他似乎有些为我的举动搞得不知所措,在他的习惯中,这时候的我应该是一阵暴风雨,最后请家长了事。可我这不合常规的做法他好像还没有想好如何应对。其他同学也不知道我给他说了什么,见老师没有发飚,赵强也点头了,一场“好戏”没了。

下课后,我把小强和那女同学叫到办公室,让他给那女孩子道了歉,这件事就这样草草收场,这是小强没想到的,他不知道我葫芦里装的什么药,表面上我也装着若无其事,我也知道不能操之过急。

第二天,小强居然交作业了(只把题目抄了,一题也没做),他在老师的心里是——只要上课不捣乱,不睡觉,已经是烧高香了。我打了个问号,没有写评语,也没追究这事。到练习课的时候,全班都在认真做题,就小强一人没做,就像他凳子上有刺,动来动去,我没理他,他一会儿找同桌说话,一会儿又给前排的同学借笔,一会儿又听见他自言自语的说没本子,就这样折腾了一节课。下课后,我刚走到楼梯口,他跑到我面前说:“老师,今天你讲的百分数和小数互化我会做的,我只是没有本子,不信我做给你看”。

我让他做了,竟然只错一个。其实这孩子还是很聪明的,只是太好动,各方面的原因养成坏习惯管不住自己。

借这个机会,我问他想不想变成一个人人都喜欢的孩子,说想一下子管住自己是有点困难,那我们就慢慢的来,一节课一节课的坚持,一天一天的坚持,学会接纳其他同学,学会管好自己。小强又点了点头,对我说:“老师,那你可不可以答应我一件事,以后我犯错了,不要当着全班同学的面批评我,也不要给我爸妈打电话,下课后你怎么处置我都可以”。

我心里笑了,毕竟是孩子嘛。

我装模作样地想了想,说:“可以,但你也必须说话算话。”小强的脸上露出高兴的笑容,用力地点了点头,笑着跑开了。

小强变了,不再有同学来向老师告他的状了,成绩也逐渐变好了,最难得的是,其他的几个“熊孩子”也在他的带动下积极起来了,我看在眼里,喜在心里。

现在,不用我提醒,只要上课铃一响,他们就很自然的唱起了《找朋友》,很真诚的对待同桌,相处得也很融洽,也没提换位置的事情了。虽然孩子们还有很多的毛病,但我相信,只要我们肯努力,用心去善待孩子们,他们一定会越来越好。

教师分享征稿

       做老师的人都有一个特点——喜欢讲孩子们的故事,每当一个教学尝试获得孩子很好的回应,老师总是兴奋得不得了。但是,却很少有老师写出来,我们觉得很可惜,如果这些有趣的故事和教育尝试,老师们都能写下来,让更多人知道,也许能给同样从事教育的朋友们一些共鸣和启发。

当然啦!稿件发表后,也会有稿费哦!

投稿对象

贵阳市民办打工子弟学校教师

稿件类别

一.您在教师生涯中与学生之间的动人故事;或者您在教育生涯中对于自己不成功的教育尝试的记录与反思。(注:如涉及学生隐私,在行文中学生名字请用化名。)

二.您在教学工作中,您觉得很有效果,做得有趣的教学尝试,涉及的科目不限。

请按以下顺序描述:

1、科目/主题

2、年级/班级人数

3、准备资料/材料/教具

3、内容/步骤

4、结论/本教学尝试的特点

5、本教学尝试中的注意事项

(注:如涉及教学材料、步骤图表,请提供照片。)

投稿方式

教育故事、各科教学尝试投稿邮箱:807551885@qq.com

艺术教育案例投稿邮箱:

354306657@qq.com

联系电话:0851-86725874

(来稿请注明投稿字样,及作者姓名、单位、联系方式)


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贵阳同在11月份主要活动如下:
11月份在各个项目学校总共开展辅导课354课时,其中:

春风学校小学阅读辅导课54课时、初中阅读辅导课30课时、艺术辅导课24课时;

黔新小学阅读辅导课48课时、艺术辅导课42课时;

宏宇学校文化课辅导课132课时、艺术课时辅导课24课时。

1.11月18日上午,贵阳同在举办了今年第四次有效课堂教师培训,主题是《让思维看得见》,主讲老师任言是一位非常优秀的地理老师,是初中地理赛课全国一等奖获得者,专注于思维可视化工具、思维教学实践研究;积极探索思维发展型课堂;关注学生思维能力训练提升。来自七所民办进城务工子弟学校的38名教师,及两个社工机构的8名志愿者参加了培训。

2.11月21日,贵阳同在组织5所农民工学校的8位校长及骨干老师到小河利民小学参观考察,校长们分享了自己的办学理念。

3.11月22日,贵阳同在与明彻助学中心为进城务工子弟学校宏宇小学、景文学校65名孩子送去助学金合计80900元。

END


与您同在

贵阳同在致力于为进城务工随迁子女提供教育支持,协助民办进城务工子弟学校实践特色教育,敬请支持我们。

 


2017年11月18日上午,贵阳同在举办了今年第四次有效课堂教师培训,主题是《让思维看得见》,主讲老师任言是一位非常优秀的地理老师,是初中地理赛课全国一等奖获得者,专注于思维可视化工具、思维教学实践研究;积极探索思维发展型课堂;关注学生思维能力训练提升。来自七所民办进城务工子弟学校的38名教师,及两个社工机构的8名志愿者参加了培训。

 讲座大纲  

板块一:《思维看得见——思维可视化工具教学应用分享》

1.介绍“思维发展型课堂”三阶段;

2.通过丰富的教学案例,分享十种思维可视化工具(圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、流程图、复流程图、桥型图、思维导图和概念图)的实践运用。

板块二:思维导图绘制实操

1.手绘思维导图

2.Imindmap软件制作思维导图

  课堂回顾  

一、引入

通过小视频——《我找到了风》展示桥型图在教学中的实际运用,展示思维可视化工具的强大作用。

二、引入思维可视化讲座内容

  什么是思维发展型课堂?  

思维发展型课堂是思维教学的载体,这种课堂运用教育心理学、认知心理学、脑科学特别是思维教学领域的最新研究成果,变革传统的、以知识技能传授为主的课堂教学方式,以促进学生思维能力发展为最高目标。

  简要介绍思维发展型课堂的三个阶段  

  1. 隐性思维显性化:把看不见的思维用看得见的方式展现出来。
  2. 显性思维工具化:指运用思维工具来引导、矫正思维进程,帮助思考者应用高效思维方法并形成相对稳定思维模式的过程。
  3. 高效思维自动化:指通过大量的实践练习,在思考者熟练掌握思维工具之后能够在不需要选择思维工具的情况下无意识地运用这些工具,达到自动化效果的过程。

三、重点介绍八大思维图示

Thinking Maps包含八种有趣的思维可视化工具,这些工具可以帮助小朋友们把思维画出来,让思维看得见!可以训练小朋友思维的深度和广度,让思考更有条理,在学习和生活中都能发挥巨大作用,可以说是越学越聪明!

1.圆圈图用于联想

2.气泡图用于描述

3.双气泡图用于对比

4.树形图用于分类

5.括号图用于拆分

6.流程图用于梳理顺序

7.复流程图用于分析因果

8.桥型图用于类比

未完,敬请期待讲座回顾第二部分……


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编者按丨由于贵阳同在人力有限,无法将美术辅导课覆盖到更多学校,为协助民办打工子弟学校解决艺术课缺少专业老师的难题,我们尝试在公众号里推广一些成功的美术课案例,这些教案简单易行,非艺术专业老师也可以运用,欢迎老师们尝试,如有不明白的地方,可以在帖子末尾写留言咨询我们。


美术课教案分享——《藏在银线中》

一.课时要求:2课时 (约90分钟)

二.人数及年级限制:5~25人,4~6年级

三.教学目标:

1.让学生了解苗族文化和工艺美术。

2.培养学生创造性的设计能力,掌握银饰品的基本样式。

3.了解超轻黏土的基本使用方法。

四.教学准备:

1.图片资料:

2.材料:

①黑色纸板(两人1张);

②铅笔(每人1支);

③橡皮擦(每人1个);

④超轻黏土(1包 500克,可以网购);

⑤金色或银色丙烯颜料(1瓶 300毫升 );

⑥5号左右水粉笔(每人1支)。

五.教学过程:

1.兴趣导入:观察图片,猜出他们的名族(苗族),及服装配饰特点(颜色鲜艳,头饰,颈饰,手饰等都是银的等等),简单了解苗族文化;

2.通过图片了解不同类型的颈饰(有无锁链)及特征(爱心型,水滴形);

3.着重了解银锁的构成及特征(爱心型的银锁,锁链,吊坠),观察银饰上的不同的图案装饰。

4.示范:

①画形——先在黑色纸板上画出银锁的形状(蝴蝶形状或者心形等等),再画银锁的的锁链部分(弧线),再画吊坠(圆圈等形状);

②上黏土——用超轻黏土将沿着画好的轮廓铺满、压平整;

③做细节——用黏土或笔尖等工具做出银锁的图案,使饰品更加丰富;

④上色——用银色丙烯颜料给黏土染上色,完成作品。

5.练习:

①要求做出一个银锁,有吊坠;

②位置居中、做大一点;

③有简单图案装饰。

六.学生作业:

七.注意事项:

①学生用黏土时,常惯的都是将黏土扯得很长,因为黏土韧性较好,分黏土时只会越扯越长,要教学生用手掐断;

②黏土与空气接触容易干,所以要要求学生适量取出;

③在上色时,要着重提醒学生,颜料只能刷到黏土上,不能刷到纸板上,否则会影响画面效果,并且要小心操作,避免颜料弄到身上,因为丙烯不融水,不易洗掉。

本课程由“印象画室”与“贵阳同在共同研发,如有疑问,请留言咨询。


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一.课时要求:2课时 (约90分钟)

二.人数及年级限制:5~25人,4~6年级

三.教学目标:

1.让学生了解关于兔子科普知识。

2.通过提问、观察、练习使学生了解兔子的画法。

四.教学准备:

1.图片资料:

2.材料:

素描纸(每人1张);

铅笔(每人1支);

橡皮擦(每人1个);

勾线笔(每人1支);

油画棒或蜡笔(每人1盒或每桌1盒)。

五.教学过程:

1.提问学生,兔子是什么样的动物,引导学生了解兔子的生活习性、特征等;

2.观察兔子在不同状态中的不同姿态;

4.示范:

①画形——

先画出大兔子的头部(椭圆形);

接着画背部的大弧线和胸前的线;

然后画小兔子头部(椭圆形);

接着画出小兔子的背部弧线和胸前的线条;

再把兔子的腿部、腹部、及尾巴画出来;

最后画出其眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(耳朵长条形);

修改一下细节;

②强化轮廓——用黑笔沿着铅笔的外轮廓勾出来(学生用勾线笔);

③丰富画面——给兔子身上画装饰,同时画出兔子的周围环境,使画面更加丰富,更有生活气息(兔子身上毛可以用勾线笔直接画,其他装饰可以先用铅笔打形,再用勾线笔勾出来);

④上色——最后给背景涂上相应的颜色(兔子不用涂颜色,其他地方用油画棒或者蜡笔都可以,轻轻的涂)。

5.创作要求:

①两只以上的兔子(可以吧兔子周围环境画出来);

②兔子身上自己装饰图案(兔子只用勾线笔,整个兔子不用色彩);

③场景背景用彩色油画棒,大小对比(和黑白的兔子形成鲜明对比,也使画面更加有节奏感)。

六.学生作品:

七.教学反思:学生在构图时兔子容易画得很小,所以在示范时,要提醒学生注意确定大小和位置,强调兔子是主体物,不能画的太小,先用勾边笔画兔子,不上颜色,再用油画棒或蜡笔画背景。

本课程由“印象画室”与“贵阳同在共同研发


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